مغاربة يستعينون بـ “الذكاء الاصطناعي” لتعليم الرياضيات

أطلق مهندسون مغاربة منصة إلكترونية عربية-فرنسية مجانية تساعد التلاميذ على تحسين مستواهم في مادة الرياضيات في جميع المراحل التعليمية اعتمادا على الذكاء الاصطناعي.

ويهدف مؤسسو هذه المنصة المبتكرة في المجال التعليمي إلى تقويم مستوى التلاميذ وتحصين المكتسبات في مادة الرياضيات، عبر الاستعانة بالذكاء الاصطناعي، وبالتالي تحسين تموقع المغرب بطريقة فعالة وملموسة في التصنيفات العالمية الخاصة بهذا المجال.

وقال والد أحد التلاميذ الذين استفادوا من الخدمات المجانية للمنصة الخاصة بالرياضيات: “لم تعد مادة الرياضيات تشكل مصدر إحباط بالنسبة لإبنها كما في السابق، لقد سمحت له منصة “ماثسكان” (Mathscan) بالانطلاق من أسس متينة والمضي قدما خطوة بخطوة، وبات يحقق تقدما هائلا، وانتقل معدله من 12 نقطة إلى 18 نقطة”.

ويقول المهندس عصام أوعزى أحد المؤسسين لمنصة “ماثسكان” أن تدريس مادة الرياضيات يقوم على التعلم التراكمي وهو ما يعني بأن “التلميذ لا يمكنه التفوق في مستواه التعليمي الحالي، ما لم يكن تحصيله جيدا في المستويات السابقة واكتسب خلالها المعارف الأساسية”.

فكرة تأسيس هذه المنصة جاءت بعد استقراء النتائج المتدنية التي يحققها التلاميذ المغاربة في مادة الرياضيات.

واستدل أوعزى بما كشف عنه تقرير سابق للمجلس الأعلى للتعليم أكد فيه أن التلاميذ في المغرب يلجون المستوى الثاني من التعليم الثانوي بمعدلات لا يتجاوز 33 في المئة في مادة الرياضيات بالنسبة للمدارس العمومية، و47 في المائة كحد أقصى في التعليم الخاص.

ووصف أوعزى في حديث لوسائل الإعلام هذه الأرقام بالمخجلة والضعيفة، وهو ما يفسر أيضا بنظره تموقع المغرب في مراتب متأخرة في تصنيفات عالمية في هذا المجال.

وكان تلاميذ المغرب قد سجلوا نتائج وصفها المتتبعون للشأن التعليمي بالمخيبة، وغير المرضية، في اختبارات برنامج التقويم “TIMSS” الدولي للرياضيات والعلوم لسنة 2019، حيث حلوا في الرتبة 55 من أصل 58 بمجموع 374 نقطة، في اختبار الرياضيات للسنة الرابعة ابتدائي، والرتبة الأخيرة بالنسبة لاختبارات الرياضيات الخاصة بالسنة الثانية إعدادي.